Gestion de classe : ceinture comportement, conseil coopératif, responsabilités…

Cette année, j’ai fait évoluer ma gestion de classe que j’avais mise en place ces dernières années, pour aller vers un système global où tout est lié, qui se veut davantage positif, actif et coopératif. Je vous présente le tout dans ce grand article avec : • le suivi quotidien du comportement • les ceintures de comportement • le conseil coopératif … Lire la suite →

Emploi du temps CP-CE1

Octobre 2016 : Petit article suite à plusieurs demandes concernant l’emploi du temps que je mets en place cette année avec ma classe CP/CE1. Je mets en ligne celui qui a terminé la période 1 et que je vais poursuivre en période 2. Bien sûr, j’adapte toujours un peu l’emploi du temps au fil du temps, même en cours de période, … Lire la suite →

Ateliers Individuels Manipulation Autonome GS

Comme expliqué dans l’article Les Ateliers GS/CP – présentation générale de l’organisation, cette année 2015/2016 est une année particulière, puisque j’expérimente dans ma classe la mise en place d’Ateliers Individuels de Manipulation Autonome, en tant que support majoritaire pour les apprentissages des GS. Pourquoi ? La raison principale est la recherche d’une organisation adaptée à la grande hétérogénéité des élèves … Lire la suite →

Les ateliers GS/CP : présentation générale de l’organisation

Bilan 2014/2015 :     À la rentrée 2014, je n’avais que des CP dans ma classe, et j’avais mis en place des temps d’ateliers, temps pendant lesquels les élèves étaient soit en travail individuel, soit en mini-groupes de 2 ou 3 avec des jeux, avec 2 temps par jour : un pour les maths, un pour la lecture (au sens … Lire la suite →

Emploi du temps GS-CP

Novembre 2015 : Le bilan de la 1ère période en terme de respect de l’emploi du temps étant calamiteux pour diverses raisons (niveaux des élèves très hétérogènes, manque d’autonomie… j’ai dû m’adapter au jour le jour et zapper un bon nombre de créneaux et les apprentissages qui allaient avec, ce n’est pas grave !), j’ai décidé de revoir ma copie … Lire la suite →

Responsabilités : ça tourne ! avec une roue…

   Depuis quelques années, pour l’affichage et le fonctionnement des responsabilités, j’utilisais le principe d’un « tableau » avec des étiquettes-prénoms à placer devant la responsabilité de l’élève pour la semaine. Pour l’attribution, nous procédions un lundi matin sur 2 à un tirage au sort des prénoms, le 1er tiré choisissait et ainsi de suite, le lundi suivant, on reprenait l’ordre du … Lire la suite →

Les outils et le matériel pour les CP

   C’est début juillet, c’est le début des vacances, et comme d’habitude, je suis en plein dans les commandes… voilà un petit récapitulatif des outils que je prévois et que j’utilise pour les CP, que ce soit du matériel à commander, à demander aux familles, ou dont il faut vérifier l’état et la quantité. Cette liste est très personnelle, elle … Lire la suite →

Corrections et comment retrouver la page ? du CP au CM2

Un petit article pour tenter de vous expliquer comment ça fonctionne dans notre école (du CP au CM2) en ce qui concerne les corrections des cahiers du jour et autres fichiers. J’ai bien dit dans notre école, puisque ce sont mes 2 collègues qui étaient là avant moi qui ont mis ce fonctionnement en place, et que j’ai donc logiquement … Lire la suite →

Programme du jour

Depuis la rentrée 2012, j’avais alors une classe de GS/CE1, j’ai adopté le système d’affichage du programme du jour que propose Lutin Bazar. Le principe : un emploi du temps est affiché, et chaque matin, un élève est responsable pour afficher le programme au tableau, puis dans la journée, il est responsable d’enlever les étiquettes de ce qu’on a terminé … Lire la suite →

Emplois du temps GS-CP

Après plusieurs réajustements, voilà l’emploi du temps GS/CP qui rythme nos journées de classe depuis le début de la période 3 : GS-CP : Versions élèves, GS et CP : En version modifiable sous excel (.xslx), avec 3 onglets : l’emploi du temps GS/CP, mais aussi un emploi du temps CP et un emploi du temps GS, ce sont les … Lire la suite →