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Voici les objectifs à atteindre pour valider tes ceintures marron de maths :
Maths CP – ceintures marron
Je sais lire l’heure indiquée par la petite aiguille.
Je résous des problèmes impliquant les longueurs.
Je résous des problèmes impliquant la monnaie.
Grandeurs et mesures

Espace et géométrie

Je sais nommer et dire quelques caractéristiques des solides usuels.
Nombres et calculs

Je sais nommer, lire, écrire et représenter les nombres de 1 à 99 (spécifiquement de 80 à 99)
Je sais dénombrer, encadrer, ordonner et comparer les nombres de 1 à 99.
Je sais poursuivre une frise numérique (de 5 en 5, 10 en 10)
J’ai mémorisé les moitiés (des nombres ≤ 20)
J’ai mémorisé les compléments à 10.
Je sais calculer des additions et soustractions en ligne.
Je sais calculer des additions et soustractions en colonne (sans retenue pour les soustractions)
Je résous des problèmes additifs et soustractifs
… + … = ?
… – … = ?
+
–
Voici les objectifs à atteindre pour valider tes ceintures marron de maths :
Maths CP – ceintures marron
Je sais lire l’heure indiquée par la petite aiguille.
Je résous des problèmes impliquant les longueurs.
Je résous des problèmes impliquant la monnaie.
Grandeurs et mesures

Espace et géométrie

Je sais nommer et dire quelques caractéristiques des solides usuels.
Nombres et calculs

Je sais nommer, lire, écrire et représenter les nombres de 1 à 99 (spécifiquement de 80 à 99)
Je sais dénombrer, encadrer, ordonner et comparer les nombres de 1 à 99.
Je sais poursuivre une frise numérique (de 5 en 5, 10 en 10)
J’ai mémorisé les moitiés (des nombres ≤ 20)
J’ai mémorisé les compléments à 10.
Je sais calculer des additions et soustractions en ligne.
Je sais calculer des additions et soustractions en colonne (sans retenue pour les soustractions)
Je résous des problèmes additifs et soustractifs
… + … = ?
… – … = ?
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TitLine à l'école
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