Après avoir travaillé en classe sur la notion de catégories sémantiques, voici un atelier individuel que je propose à mes élèves afin de s’entrainer à trier des mots par catégories, c’est la 3ème année qu’il fonctionne en autonomie dans ma classe, sans perte d’étiquettes ! Il est présent sur un des plans de travail des ceintures de compétences de français (ceinture blanche) pour mes CP. Je pense que cet atelier pourrait aussi servir en GS ou en CE1.

Le matériel est composé d’au moins une planche de tri (vierge, sur laquelle l’élève positionne les étiquettes qu’il va trier en 3 catégories), et d’étiquettes à trier. On peut utiliser les étiquettes dans les 2 sens : positionner en premier les étiquettes “catégories” (celles avec cadre en pointillé), puis trier en fonction de la catégorie. Ou bien mettre à part les étiquettes “catégories”, trier les mots en émettant des hypothèses de catégories, puis voir ensuite si cela correspond aux catégories prévues.

Pour que l’élève puisse vérifier son travail seul, il est possible d’imprimer chaque planche d’étiquettes en double, une à plastifier/découper, l’autre à garder entière pour l’auto-correction. Il y a 6 planches d’étiquettes prévues, les mots sont imagés afin de rendre l’atelier accessible aux lecteurs débutants (voire non-lecteurs). Les images des étiquettes viennent du site Art 4 Apps, et le Mystic’s avec sa valise que j’utilise pour signaler les ateliers “lexique” est de Mysticlolly bien-sûr !

Personnellement, afin d’éviter les mélanges d’étiquettes, j’ai collé chaque planche d’étiquettes sur une feuille de couleur  différente avant de plastifier. Après découpe, les étiquettes de même couleur sont rangées ensemble. Le défaut de cette astuce est que l’atelier est alors figé avec ses 6 séries (une par couleur), sans possibilité de faire d’autres mélanges inter-planches pour varier les tris.

En images :

La planche de tri : dans ma classe, il n’y en a qu’une seule de disponible, elle est plastifiée.

Un exemple d’une planche d’étiquettes à plastifier/découper :

Quelques photos des étapes pour l’élève :

    

Le fichier pdf à télécharger :

A voir ailleurs :

> Une séquence complète pour travailler la notion chez Luccia

> Un jeu très sympa “Devine mes noms !” chez Recreatisse