Pour cette 5ème période, nous allons lire un autre album de la collection Ribambelle, dont nous avons les séries en classe : l’album Le Petit Ogre et la princesse grenouille. de Paul Thiès, illustré par Christian Heinrich. Donc, comme pour la période 4, plus de fiches de lecture du soir pour le porte-vues, lecture directement dans l’album, avec le marque-page … Lire la suite →
. Sur cette 4ème période, nous continuons le thème « Loups et contes », nous allons découvrir petit à petit avec la classe entière cet album : Le Loup et les Sept cabris. Une fois la découverte collective faite, les CP, qui ont chacun un exemplaire de l’album, vont travailler individuellement (voir ici pour les exercices CP), et je reste avec … Lire la suite →
Voilà une activité que j’utilise en rituel maths : au tableau, j’affiche en A3 les 2 fiches plastifiées ci-dessous, une fiche « modèle », et une fiche « vierge », sur laquelle je remplis une case. Les élèves ont chacun une fiche « vierge », plastifiée, en dimension A4, ils doivent remplir toutes les cases en fonction de celle que j’ai remplie au tableau… Pour créer … Lire la suite →
Dans ma classe, mes élèves ont un jeu de construction qu’ils aiment beaucoup, qui est bien intéressant, tant en manipulation libre qu’avec les fiches modèles de constructions des fichiers d’activités (vendus séparément évidemment…), c’est le Lokon. J’ai préparé 2 fiches de suivis, qui correspondent aux fiches de constructions des 2 fichiers : niveau 1 et niveau 2, il y a … Lire la suite →
Pour cette 4ème période de notre thématique « Loups et contes », nous allons lire en classe l’album Le Loup et les sept cabris, conte bien connu des frères Grimm, dont nous avons une série d’albums à l’école (séries Ribambelle). Donc, à partir de cette période, plus de fiches de lecture pour le porte-vues, mais lecture directement dans l’album, avec un marque-page … Lire la suite →
Un petit article pour tenter de vous expliquer comment ça fonctionne dans notre école (du CP au CM2) en ce qui concerne les corrections des cahiers du jour et autres fichiers. J’ai bien dit dans notre école, puisque ce sont mes 2 collègues qui étaient là avant moi qui ont mis ce fonctionnement en place, et que j’ai donc logiquement … Lire la suite →
On continue pour cette année sur le thème « Loups et contes », avec un 2ème album de Geoffroy de Pennart : Igor et les trois petits cochons. En classe, on a déjà lu en lecture offerte plusieurs versions du conte traditionnel des 3 petits cochons, les élèves sont donc très curieux de découvrir cet album. C’est donc parti pour ces 4 … Lire la suite →
La démarche : Pour apprendre aux grandes sections à écrire en cursive, je suis une adepte de la progression de Danièle Dumont depuis plusieurs années, enfin surtout de son ouvrage Le geste d’écriture… J’ai aussi dans mes tiroirs les 3 petits cahiers d’écriture « maternelle » que D. Dumont a publiés (Cf. aperçus Amazon en bas de page), dont je m’inspire aussi. … Lire la suite →
Depuis la rentrée 2012, j’avais alors une classe de GS/CE1, j’ai adopté le système d’affichage du programme du jour que propose Lutin Bazar. Le principe : un emploi du temps est affiché, et chaque matin, un élève est responsable pour afficher le programme au tableau, puis dans la journée, il est responsable d’enlever les étiquettes de ce qu’on a terminé … Lire la suite →
Après plusieurs réajustements, voilà l’emploi du temps GS/CP qui rythme nos journées de classe depuis le début de la période 3 : GS-CP : Versions élèves, GS et CP : En version modifiable sous excel (.xslx), avec 3 onglets : l’emploi du temps GS/CP, mais aussi un emploi du temps CP et un emploi du temps GS, ce sont les … Lire la suite →
