Comment aider un enfant de CP à lire plus rapidement et avec plaisir ?
Développer la fluence de lecture au CP nécessite des exercices progressifs et réguliers, adaptés au rythme de chaque enfant. La vitesse de lecture…
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Quels mots invariables enseigner en CP : la liste complète pour débuter la grammaire
Les mots invariables constituent le socle fondamental de l’apprentissage de l’orthographe au CP. Ces termes, qui s’écrivent toujours de la même façon, représentent…
Lire la suiteLe loup et les sept cabris
Pour cette 4ème période de notre thématique “Loups et contes”, nous allons lire en classe l’album Le Loup et les sept cabris, conte…
Lire la suiteSous-main CP
En remaniant mon sous-main CP pour modifier les couleurs des jours de la semaine pour l’adapter à l’histoire de Loup, je me suis…
Lire la suiteSous-main GS
Pour la rentrée de septembre 2012, j’avais préparé un sous-main personnalisé pour mes élèves de GS (avec leur prénom), il a bien été…
Lire la suiteAteliers Individuels Manipulation Autonome GS
Comme expliqué dans l’article Les Ateliers GS/CP – présentation générale de l’organisation, cette année 2015/2016 est une année particulière, puisque j’expérimente dans ma…
Lire la suiteCartes à mots et boîtes à syllabes (encodage)
Pour l’apprentissage de la lecture, je donne une part importante à l’encodage de mots, qui démarre dès la GS, avec les premiers essais…
Lire la suiteExercices phono-code
Mise à jour des fiches – Édition du 19/10/2015 Petite mise à jour des fiches, qui sont maintenant toutes “uniformisées” dans leur présentation,…
Lire la suiteAtelier Phono GS
Atelier Phonologie en Autonomie – GS À partir de la 4ème période (quand les élèves sont prêts pour le 1er niveau), je mets…
Lire la suiteEncodage
Activité d’encodage en autonomie – CP Mise à jour 2021 Depuis plusieurs années, cette activité d’encodage est mise en place avec mes élèves…
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