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Gestion de classe : ceinture comportement, conseil coopératif, responsabilités… — 15 commentaires

  1. Bonjour,
    Merci pour ton article. Je n’avais pas pensé à faire les deux en mêmse temps : et évaluation quotidienne et ceintures du comportement. L’évaluation quotidienne est visuelle et immédiate, très bien pour mes GS-CP, et les ceintures permettent de réguler les comportement de façon plus globale. EN plus associer à des droits, c’est top.
    Une petite question : est-ce que tu fais un retour de l’évaluation quotidienne aux parents, toutes les semaines ? Ou juste une fiche de suivi quotidienne pour les élèves qui reste en classe ?
    Merci d’avance pour ta réponse.
    A bientôt !

  2. Bonjour, Merci beaucoup pour ce partage ! Je cherchais un système de gestion du comportement qui s’adapte à tous les élèves même ceux qui ont du mal à respecter les règles et qui soit plus juste pour ceux qui les respectent aussi car il est évident que notre niveau d’exigence n’est pas le même avec tous les élèves et qu’ils peuvent ne pas comprendre pourquoi et trouver cela injuste. Par contre, je réfléchis à un affichage qui permette aux élèves de connaître les droits et devoirs de sa ceinture sans demander: pictogrammes ou photo… Comment tes élèves s’y retrouvent-ils (surtout en début d’année) ?

    • Bonjour, comme tout le monde démarre avec la ceinture rose, il n’y a pas beaucoup de droits/devoirs, c’est donc à l’oral que je rappelle quand nécessaire. Mais j’ai tout affiché (surtout pour moi et pour les éventuels remplaçants). Quand on fait un conseil et que des élèves font des demandes de changements, ou gagnent une ceinture, je relis systématiquement les droits/devoirs qui correspondent aux demandes. Si tu trouves un moyen visuel simple à afficher pour les élèves, ça m’intéresse !

  3. Merci beaucoup pour ces chouettes documents !! J’ai une classe ULIS école à la rentrée et je voulais mettre en place les ceintures de compétences. Je vais commencer avec le comportement car tout est très bien expliqué dans ton blog. Je te remercie beaucoup ! Bonne rentrée!

  4. Je reviens sur ton article pour savoir ce que tu en penses depuis sa mise en place. Je n’ai pas encore eu le temps de m’y mettre mais c’est ma prochaine priorité 🙂
    Encore merci de partager ton expérience! 🙂

    • Alors des choses ont été modifiées. Principalement la modalité de demande de changement de ceinture. Trop d’élèves n’y pensaient pas et ne progressaient pas du tout dans les ceintures uniquement pour cette raison. Nous en avons discuté en conseil, et nous avons décidé de faire un tour de table de conseil une fois toutes les 2 semaines (en alternance avec les changements de responsabilités) : les essais de ceinture démarrés 2 semaines plus tôt sont examinées pour validation ou non, et ceux qui veulent faire une demande d’essai prennent la parole. Du coup, notre boite à message n’est plus destinée à ce genre de demande, et elle « vivote », seul le tiroir « compliments » est utilisé, jamais le tiroir « râlerie » (il faut dire que les problèmes sont en général réglés au moment où ils se présentent), et le tiroir « propositions » reste vide. Je vais l’utiliser la semaine prochaine, on verra si ça « débloque » la situation.
      D’un point de vue général, pour le moment, bilan positif mais peut mieux faire ^^

  5. Très intéressant, j’aime bien notamment ta mise en place des ceintures de comportement.
    Je pratique le conseil de coopération depuis une dizaine d’années, c’est vraiment un outil super pour la gestion de la vie de classe.
    Merci pour ton article !

    • Merci pour ton message, je débute en terme de conseil de coopération, je perçois le potentiel positif pour la vie de classe, je pense que je vais l’adopter en durée indéterminée !

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